有这样一位淘金者--记红安县“十佳校长”包泽金

    浏河，是一片美丽而又深厚的黑土。浏河，又是一条流金淌银的溪流。包泽金，是这片黑土上的拓荒者；又是这条河里的淘金者。浏河山铭刻着他拓荒的勇气和智慧，浏河水流传着他发展农村教育的执着和忠贞。在这片沃土上，他带领一群淘金者，创造了一个又一个奇迹。

    有的拓荒者是天生的冒险家，他将薄田变成沃土，将沙漠变为绿洲；有的拓荒者是浮浅的井底蛙，他在苍茫的大漠筑起一幢小楼，犁出几分贫瘠的农田。有的拓荒者是孤独的苦行僧，他背负仁爱，脚踩黄沙起行。1983年的浏河小学，只有一排土墙泥瓦、斑斑驳驳、凌乱不堪的危房。面对这排危房，包泽金选择了背负仁爱，脚踩黄沙起行。他对大家说：“教育是爱的事业，我们虽然没有钱，但我们有爱，有拓荒的双手，我们要靠自己的力量干自己的事。”建校工地，他率领师生披星戴月、顶风冒雪，在荒废的操场边挖铲填拍，硬是开出了建屋基脚，用脸盆下河淘沙，搬石块，上窑运砖。寒风中，暴雪里，他从深山林场运来了十间教室200套桌椅所需的全部木材，浏河小学终于实现了“无危房、有课桌、有椅子”的愿望。

“真过瘾！”学生说。

“来劲！”教师说。

“这嘛，算做了为子孙积福积德的事儿！”群众评论。

“建得蛮像样！”

   交口称赞的评论是对一个拓荒者的最高褒扬。 不等包校长紧绷的神经少许轻松，他又投入了长50米，宽4米的道路硬化工程。包校长积劳成疾，患上了高血压病，他却满不在乎地说：“开出的荒地要种上庄稼，结出果子才行。人总是要死的，只要感觉还好，就尽量多做点事情吧！” 他认定生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

   “村村有学校，学生三五人。教师十几个，如何来育人？”是当时乡村小学布局的现状。包校长说：“我们绝不能忽视山区农村教育工作，浏河经济发展缓慢，浏河老百姓刚达到温饱生活，关键还是人的素质问题。我们住在浏河百姓的校舍里，喝着浏河的井水，不提高浏河后代的素质，心里不安啊！”于是，一个大胆的举措出台了：把邻近几所村级学校的学生集中到浏河小学就读，最大限度地发挥教育资源的作用。正当包校长在两道桥筹办一所完小，集中所有适龄儿童少年都到两道桥完小就读时，各村议论纷纷：

“我们村小有房子，自己拿钱请教师，也不让村里娃走几里路去外村读书！”甲村支书说。

“想得好！那就把完小建在我们村里吧！”乙村支书说。

“包校长，你50多岁的人了，就别瞎弄了！”丙村支书说。

      面对异议和阻力，包校长认定，百年大计，教育为本。只有办出了具有山区农村特色的完小，完成山区农村初级低等教育的任务才是实的。在县乡政府和教育主管部门的支持和协调下，几经曲折，几经协调，五个村级小学终于集中起来，在两道桥创建联校。2006年7月，教育主管部门正式任命包泽金同志为两道联校校长。一所老百姓放心的完全小学开学了。

完小开学那天，甲村支书领着适龄孩子及家长，高高兴兴地到两道桥完小办理入学注册手续。乙村支书到包泽金校长办公室郑重地说：“有你这样的校长我放心，村里的娃大有希望。”丙村几个适龄孩子的家长深情地说：“包校长，真是包孩子读书、包孩子吃饭、包孩子睡觉、包孩子成长，真是一包到底啊！”中心校江校长在开学典礼上指出，小学教育是整个教育大厦的百年基础，只有这个基础牢固了，九年义务教育才会有长足发展。两道联校为农村小学教育发展探索了一条新路，包泽金校长是两道基础教育的开拓者、奠基人。

     在包校长看来，教书育人是金子般的事业，最大限度追求教育质量是他的淘金目标，在淘金过程中实现着他金子般的人生价值。

——1971年，一张工农兵大学学员推荐表摆在包泽金这位红一中高中毕业生面前，他从此可以圆一个几代人的大学梦，但他却选择了回乡教书，他认为浏河更需要教书的老师。

——1973年，一张武钢招工推荐表摆在包泽金这位有着3年教龄的民办教师的面前，他从此可以跳出“农门”了，他仍然选择了坚守讲台，他认为浏河更需要教好书的老师。

——1993年，一位乡党委组织干部找他谈话，村支书推荐他当村主任，作为支部书记的培养对象。他从此可以在更大的空间发展，他仍然选择了当好村校校长。

他说：“这里的学生离不开我，我离不开这里的教育发展。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，不论你在什麽时候开始”。他决意在这条小小的溪流里淘金。这就是包校长对人生价值的追求。

1997年，“普九”和“双枪”两战都在攻坚。他40余天吃住在校，与教职工一起刷墙壁，办展板，写材料。“普九”省市验收合格，浏河小学淘得了一块沉甸甸的金牌。

2001年以来，国家颁布了新的课程标准，课程改革推动着素质教育迅速发展。面对教育发展的大好形势，他提出了“适应新课程，加强教科研，促进教学改”的思路。本着“以人为本，发展个性特长，促进全面发展”的教学目标，浏河小学形成了“改革第一课堂，加强第二课堂，课内与课外相互渗透”的教学体系，开齐科目，开足课时，尤其是狠抓了社会课、活动课的开设和实施。

“向45分钟要质量”，这是课堂教学改革的突破口，也是教育质量淘金点。包校长提出围绕着教与学，改革教师的教法和学生的学法，为此完善了一整套教学质量管理常规，对教师有“教研组长职责”、“备课组教学评议方案”、“课堂教学基本功”、“教学常规要求”、“教师听课制度”、“一堂好课的标准”等。对学生有“课堂规则”、“自学要求”、“班级学习评价方案”等。完善了管理制度和评估体系，促进了教风和学风建设。每学期举行“创优课”评议活动，有高级教师的优质课、青年教师的达标课、骨干教师的观摩课，按照一堂好课的标准，经过评价，表彰课堂教学改革成绩突出的教师。学校教育质量的提高，得到专家学者的称赞。2008年4月，有关领导在调研该校总结时说了这样几句话：“环境真好，校园真美，学生真活，教师真行，校长真干。”

淘金者始终不乏探索者的勇气，2008年暑期，包泽金同志带领联校一帮人克服重重困难，撤并了服务范围内所有教学点，在全县率先做到了联校集中办寄宿制小学。

从2002年起，两道联校年年获得全乡“教育质量先进单位”、“教科研先进单位”、“计划生育先进单位”、“综合治理先进单位”称号。包泽金多次荣获县乡“先进党员”、“模范教师”称号。2008年荣获红安县“十佳校长”称号。

“当一个人先从自己的内心开始，他就是个有价值的人”，淘金王李嘉诚如是說。包泽金校长这个不倦的奋斗者，仍然在浏河不懈地淘金，不知道他下一步还会有什么意想不到的创举……