张宁和她的《100小时学汉语》

   中广网乌鲁木齐9月28日消息（记者胡志坚 李小倩 实习生翟芳芳）学习汉语难不难？10个学习汉语的人中有9个会告诉你:难!但新疆一位退休的教授张宁却发表了这样一个观点——汉语并不比其他语言难学，所谓汉语难学，不是汉语本身的原因，而是教学不得法造成的。日前，由新疆人民出版社出版、张宁执笔的全新汉字教材《100小时学汉语》面世，这本书的面世有望解决学汉语难的问题。

 张宁老师接受本台记者采访

 张宁老师与孩子们的合影

张宁老师与学生互动，很是痴迷啊！

 

    不论是对于少数民族还是外国友人，学汉语都不是件容易的事情。张宁原是《新疆教育学院学报》的副主编。在新疆，她看到很多少数民族孩子在学习了多年汉语之后，读写能力依然较差，甚至有不少汉族孩子，也经常会把同音不同意的字写错。十年前，张宁在新加坡旅游时结识了一个德国人，这个德国小伙子当时正在学习汉语。他向张宁抱怨说：汉语太难了，好像魔鬼一样。这让张宁感到非常震惊和困惑：我们流传了几千年的汉语真的有这么难吗？

 

    从那时起她就一直思考汉语难学这个问题，她认为汉语既要学拼音，又要学比划，而且发音和文字几乎没有什么关系。能不能用另一种方法来学习汉字呢？她想到了发明汉字的仓颉。“仓颉造字”是中国的一个传说：在黄帝时期，一个叫仓颉的人通过观察日月星辰、飞禽走兽发明了汉字。传说从这时起，中华民族就有了最早的象形文字和甲骨文。张宁想：能不能通过象形的方法来讲解现在的汉字呢？一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯月亮的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状,“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，最初古人就是通过这种方法来创造汉字的，后来汉字又经过逐步发展，除了象形，又出现了指事、会意、形声、转注、假借等，但我们依旧可以从现在的部分文字中找到象形字的影子。

 

    张宁想，虽然现在的汉字发生了很大的改变，但经过认真的思考和考证，还是可以找到它的象形意义的，而且，学生在学习的同时，还能将汉字的社会意义、对学生的德育教育、地理、历史知识融会其中，在学习汉字的同时受到中国传统文化的的熏陶。

 

    比如说，张宁是这样讲肮脏的“肮”字的，肮脏的肮与肉“月”边有关， 肮脏的肮“肮”是什么呢？端来一盘肉，一个头，一个脑袋在吃一根骨头还不怎么肮脏，但他扔了好几个骨头，肮脏了没有？肮脏了没有？就这样记它。张宁老师就是这样教大家认字的。

 

    9月9日，张宁老师在新疆教育学院推广她新的的汉语学习方法时的现场讲座。当时参加讲座的一共有25名少数民族教师。这25位教师中学习汉语最长时间为24年。最短为1年。在接受培训前，25位教师先接受了一个摸底测试。一共默写21个字，摸底掌握不到10个字的有18人，经过一小时学习，有17个人能够将21个字全部默写。

 

    阿依古丽是新疆和田的一位小学教师，测试时只写对了7个字，经过一个小时的学习，21个字她全部写对。

 

    听完讲座后，她对记者说：“我学习汉语已经有十年的时间了，但是学的不太好，我觉得学习汉语对我们来说很困难，老是记不住，一个字记了很多遍还总是写错 。没想到今天我只用了一个小时，就记住了这么多字，这种学习方法太好了。我要用这种方法去教我们学校里的孩子。”

 

    在张宁的《一百小时学汉语》这本书里，张宁一共收录了2500个汉字。全书共分为88课，在学完一个字后，可以进行横向迁移，即把同音的字罗列在一起，并通过神话故事的形式把他们串联起来，达到知识的巩固。按照不同的音群，将这些汉字分类。比如在：ai这个音群，一共收录了 10个字。其中“爱”字是这样解释的：我们的妈妈的眼睫毛朝下看，怀抱着我们的小朋“友”，这就是“爱”。癌症的“癌”字，则是病的细胞“口”一个长三个，长的像山一样要人命。

 

    这本书里容纳了国家颁布的2500常用字和1000次常用字，因此每个学汉语的人，如果他在文章中找到一个不会的字，他就可以通过比划找到这个字，，找到之后通过元音找到字义，，所以，这本书有简易字典的功能。一旦掌握这1000个次常用字，学习者的书面语言就可以达到87%?92%，。比如说只有一个月的学习过程，只有30天，我们一天教30来个字，我们可以迅速，更迅速的先学这1000个字。

 

    张宁说：“如果只是一笔一划地教，孩子们学的吃力，老师教的也费力，往往是事倍功半。这种方法就不一样了，运用象形的方法对汉字进行拆解，可以加深孩子们的印象，而且不容易忘记。这种方法还有一个好处：不打乱学习者原有的语言习惯，比如说，一个维吾尔族学习者，可以用维语给他讲解，最后再转化为汉语。

 

    去年10月，新疆教科所有一个“全疆双语教学骨干教师”的一个培训，张宁被新疆教科所请回来了，回来之后她做了一个介绍性的讲座，讲完之后大家都问她要书，全场都轰动了，他们都惊诧还有这么好的汉语学习方法。去年元旦她收到一个少数名族教师的短信，这件事让她特别感动，老师的名字叫阿孜古丽.阿和买提，这个信息是这样的：张老师，在新年之际，我非常感谢你，你给我们教了这么好的一个学习方法，我在教学过程中，学生好学，我好教，我获得这么多的快乐，祝你新年快乐。一个陌生的维吾尔族老师给她发来了这样一条短信，她特别地感动，她说：“我希望在我的辅导下，有更多的孩子能获得学习的快乐。我们可以利用我们先祖遗留下来的优秀的文化遗产，我们能让孩子在完全快乐的情况下学习一门语言，这多精彩啊！”

 

    张宁认为汉字中蕴含了中国古人深刻的思想：比如“好”字而言，男子和女子为“好”，其中包含阴阳，异性相吸，孤阴不生，独阳不长的哲理。男：以力托田，凭的就是一把力气，或心力．或智力，或体力。说 ：言要兑现才能说话。债：欠了别人的就要偿还，这是做“人”的“责”任。将汉语推广出去，实际上就是一个让世界了解中国的最好途径。

 

    2007年夏，张宁带着她的书稿和相关资料找到了新疆人民出版社的编辑林辉。他看完这本书后大为震惊和赞叹，认为这种方法运用了一种全新的理念和思想，不仅适合以汉语为母语的孩子，对于一些少数民族的孩子也大有裨益。

 

    林辉认为，《100小时学汉语》这本书解决了很多不懂汉语的人，特别是青少年儿童，以及世界各地的朋友学习汉语的一个难题，因为它运用象形字的办法，使不懂汉语的人能够尽快的掌握这门语言。中国的汉语言目前在全世界掀起了一股学习的热潮，这本书的出版，将为世界各地的朋友和我国的青少年儿童特别是少数民族青少年儿童学习汉语提供了一个很好的桥梁。

 

　　张宁说，她会继续推广这种教学方法，让更多的孩子和汉语学习者轻松，快乐地学习，除了这本《100小时学汉语》外，今后还会出此书的绘画版和光碟，这样会更加直观、形象。除此之外，还要出日汉本，英汉本，德汉本等等，让更多的外国人了解中国，了解中国文化，但她一个人的力量是有限的，她希望有更多的人跟她一起传播中国文化。